LD 历史上有多种定义。 LD自1963年作为新术语诞生以来，已有40年的历史。到目前为止，已有90 多个与学习障碍相关的术语和定义。根据欧美医学统计，我们六分之一的人患有不同程度的学习障碍。学习困难到底是什么？ US 地方NIH 定义：学习障碍起源于神经系统，其特点是难以准确、流利地识别单词，
健康新闻 健康新闻 2024-05-10
1.临床观察和流行病学研究表明，该病具有遗传性，阅读障碍有家族倾向。2.中枢神经系统损伤、功能障碍或结构异常。3.不良环境教育因素对易感性格儿童的影响。
健康新闻 健康新闻 2024-04-25
学习障碍是一组异质性残疾综合症，其特征是听、说、读、写、推理和教学技能的获取和使用存在严重障碍。即智力正常的儿童在阅读、写作、拼写、表达、算术和思维等基本心理过程中存在一种或多种特定缺陷，并且常常在社交互动和自我行为调节方面存在困难。
健康新闻 健康新闻 2024-03-30
造成学习障碍的原因尚未明了，仍在调查中，但总的来说，是内外因素、个人生理因素、心理因素、家庭和社会因素等因素综合作用的结果。其他环境因素；先天因素和后天因素。换句话说，造成学习障碍的原因是多方面的，是内部因素和外部因素共同作用的结果。迄今为止，婴儿学习障碍的原因分析如下：
健康新闻 健康新闻 2023-12-16
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